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【材料分析题】

材料

初中生林强的父母望子成龙心切，从小对他寄予厚望，在他们看来，只有严加管教，孩子才能有出息。于是，他们对林强从学习到生活做出了一系列严格的规定。任何情况下都不得有丝毫的通融或改变，也不允许他出现任何细碎的差错，久而久之，林强养成了谨小慎微，凡事都怕出错的行为习惯。他做事总是小心翼翼，反复权衡，慎之又慎，生怕做不好留下遗憾，迟迟下不了决心，哪怕是在课上对老师讲的知识听不懂，需要问老师，他也要权衡再三，林强在学习和生活中无论做什么事情，都是犹豫不决，缺乏随机应变的灵活性。

问题：

(1)结合案例分析学生性格形成的影响因素。(9分)

(2)如果你是老师，对林强的性格培养有何建议。(9分)

【参考答案】

(1)影响性格形成的因素包括遗传因素、家庭因素、学校教育、社会文化因素、个人主观因素等。材料中，影响林强性格形成的影响因素主要是家庭因素。

家庭因素中，最主要是影响因素是家庭教育方式。材料中林强的父母采用的是专制型教养方式。专制型教养方式下，父母要求儿童绝对地服从自己，希望儿童按照他们为其设计的发展蓝图去成长，对儿童的所有行为都加以保护监督。这类父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿，对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。在这种教养方式下的学前期儿童常常表现为焦虑、退缩和不快乐，在与同伴交往中遇到挫折时易产生敌对反应。

材料中，林强的父母对林强严加管教，不允许他任何差错，是专制型的教养方式，在这种专制型的父母面前，林强变得谨小慎微，做事犹豫，退缩，正体现了家庭教养方式对性格的影响。

(2)如果我是老师，我会对林强的性格培养提出以下建议：

①引导林强父母采取正确的教养方法，贯彻德育的一致性与连贯性相结合的德育原则。

②对学生进行心理疏导，让学生缓解焦虑等情绪

③及时强化学生的积极行为，提高学生的自我效能感

④充分利用榜样人物的示范作用。

⑤利用集体教育的力量。

⑥依据性格倾向因材施教。

⑦培养学生的抗挫折能力。

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