2021年下半年中小学教师资格考试

综合素质(中学)

(科目代码：301/301A)

一、单项选择题

1.【答案】A

【解析】本题考查的是教师职业理念——教师观。教师是课程资源的开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，这就要求课程必须与教学相互整合，教师作为课程资源的开发者，必须在课程改革中发挥主体性作用。为此，教师要形成强烈的课程意识和变革意识。题干中，教师带领学生了解风土人情及地域文化，并开发了以本土文化为题材的课程资源，体现了李老师是课程资源的开发者。A项正确。

2.【答案】D

【解析】本题考查教师教学活动。教师的拖堂行为会干扰了学生正常的作息时间制度，不利于达到良好的学习效果。故本题选择D项。

3.【答案】A

【解析】本题考查教师职业的劳动特征。题干中，老师始终坐在讲台上展示课件，没有注意和学生互动、调动学生的积极主动性，同时也没有注意到课堂教学的效果，B、C两项说法是正确的，B、C项排除。

D项：老师的工作的创造性体现在教学方法上应不断更新，同时老师要注意因材施教，但是题干中老师始终坐在讲台上操作多媒体，并没有做到关注老师的创造性，所以D项表述正确，D项排除。

A项：题干中没有涉及到老师培养学生学习的习惯，本题为选非题，故A项当选。

4.【答案】D

【解析】本题考查学生观。“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人，是学习的主体。题干中，吴老师将学习原理与学情结合，总结指导学生展开微型实验设计与实施的注意事项。很好的照顾到了学生在学习过程中的体验。故本题选择D项。

5.【答案】C

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条规定，“任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。”题干中，父亲的行为侵犯了小秦的合法权益，不利于小秦身心健康，学校可以向有关部门提出检举或者控告。故本题选择C项。

6.【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》(2012修订版)第三十二条规定：国家鼓励新闻、出版、信息产业、广播、电影、电视、文艺等单位和作家、艺术家、科学家以及其他公民，创作或者提供有利于未成年人健康成长的作品。出版、制作和传播专门以未成年人为对象的内容健康的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等，国家给予扶持。题干中，某出版社出版了关于未成年人阅读的书籍，对未成年人有利，因此，A选项当选。

7.【答案】B

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十九条第二款规定，“普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。”题干中，12岁的杨盼虽因交通事故导致右腿残疾，但其智力正常，具有接受普通教育的能力，学校应当接收。故本题选择B项。

8.【答案】B

【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第三十三条第二款规定，“国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。”因此，张某的工龄应为8年。故本题选择B项。

9.【答案】A

【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第十四条规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。”题干中，张某被判处有期徒刑，丧失教师资格，不能重新取得教师资格。故本题选择A项。

10.【答案】C

【解析】本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。”故本题选择C项。

11.【答案】B

【解析】本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;(六)其他意外因素造成的。”题干中，因地震导致天花板脱落，学校无法律责任。教师为救学生而受伤，学校可以给予适当补偿。故本题选择B项。

12.【答案】B

【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第五十六条规定，“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。”题干中，李某虽在家待业，仍有纳税的义务。故本题选择B项。

13.【答案】A

【解析】本题考查职业道德。(1)物欲型的错误，就是为满足强烈的物质欲望，以各种不正当手段占取公私财富的行为恶。(2)权欲型的错误，就是醉心权力，不择手段，或者把人民赋予的权力当成谋取私利的工具，把个人权力置于社会意志之上的恶。(3)情欲型的错误，就是为了满足自己的情欲而不择手段所导致的错误。(4)名欲型的错误，就是为了名誉而不择手段、伸手抢名、欺世盗名的道德恶。题干中，谭老师每当学校需要，谭老师总是找相关学生帮忙，体现了权欲型错误。A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，排除。

14.【答案】C

【解析】本题考查职业道德修养的特点。道德他律是对个体来说，就是由他人或外在力量约束和指导其行为。道德他律明确告诉个体不应该做什么。道德他律具有约束功能、导向功能。而道德自律指个体对道德他律的认同。题干中，老师认可衣着整洁的要求，并内化为自身的价值体系的一部分，且用此标准来要求学生。证明教师已经处于自律阶段。选项中被动性、实在性、中介性属于他律阶段的特点，而非自律阶段。因此A、B、D三项排除。内在性是指教师在理解和认同的基础上遵守师德原则和规范，而且内化为自身内在意志和信念。题干中老师用内在的信念要求学生，C项正确。

A、B、D三项：与题干不符，排除。

15.【答案】C

【解析】本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条第(二)项规定，“降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。”故本题选择C项。

16.【答案】A

【解析】本题考查教育公正的原则。主要包括：(1)保证原则。教育公正首先要保证的是每个人受教育权利的实现。在教育上，只有对儿童的最基本的受教育的权利给予切实的保证，才能够从最基本的意义上实现以人为本这一教育发展的基本理念。(2)机会平等原则。机会平等的原则要求社会平等地尊重每一个学生，让所有受教育者在平等条件下选择并吸收适合提高自身素质的养分，以使他们在适合自身发展的空间和领域更游刃有余地生存和发展。(3)补偿原则。补偿原则要做的是甄别出处于社会不利地位的阶层，根据他们自身特殊地位、不同的观念对教育的要求来看待问题、解决问题，以最大限度地满足这一不利阶层的利益为标准来确定教育资源的分配和利用。题干中，老师因为学生迟到就不要学生进校门，并没有保证每个学生的受教育权利。A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，排除。

17.【答案】B

【解析】本题考查生物常识。麻疹是由麻疹病毒感染引起的急性呼吸道疾病，是一种自限性疾病。A项，鼠疫属于细菌，是鼠疫杆菌引起的传染病。C项，败血症是指病原菌及其毒素侵入血流所引起的临床综合症，是一种严重的全身感染病。D项，破伤风是一种由破伤风梭菌感受所致的疾病。故本题选择B项。

18.【答案】D

【解析】本题考查多普勒效应。多普勒效应多用于医学领域和交通领域，测速摄像头测速的不是摄像头，是雷达。摄像头的作用，在接到雷达的信息后，进行抓拍。其中测速分为两种，一种为瞬间时速，一种为区间测速。雷达测速原理是雷达信号的多普勒效应，运动物体反射的雷达信号频率与发射频率之间有一个差值，称作多普勒频率。D项正确。

A项：电磁效应的科技应用有动圈式话筒、磁带录音机、汽车车速表、电动机、变压器。与题干不符，排除。

B项：光电效应应用于制造光电倍增管、光电控制器、农业病虫害防治。与题干不符，排除。

C项：美国物理学家康普顿在研究x射线通过实物物质发生散射的实验时，发现了一个新的现象，即散射光中除了有原波长λ0的x光外，还产生了波长λ>λ0的x光，其波长的增量随散射角的不同而变化。这种现象称为康普顿效应。与题干不符，排除。

19.【答案】B

【解析】本题考查文学素养。清末甲午战争的惨败，再次将中华民族推到了危亡关头。此时，严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《进化论与伦理学》，宣传了“物竞天择，适者生存”的观点，并于1897年12月在天津出版的《国闻汇编》刊出。该书问世产生了严复始料未及的巨大社会反响。维新派领袖康有为见此译稿后，发出“眼中未见有此等人”的赞叹，称严复“译《天演论》为中国西学第一者也”。故本题选择B项。

20.【答案】A

【解析】本题考查遗址文化。河姆渡遗址，位于浙江省宁波市余姚市河姆渡镇河姆渡村的东北，是中国南方早期新石器时代(约7000—5000年前)遗址，据地理勘测，河姆渡建筑遗址附近有一座小山，东北面是一片湖泊，这样的地理位置最适合“干栏式建筑”型式。干栏式建筑，即干栏巢居，是远古时代的人群，特别是南方百越部落的建筑风格，即是在木(竹)柱底架上建筑的高出地面的房屋。考古发现最早的干栏式建筑是河姆渡干栏式建筑，古时流行于南方百越部落的居住区。干栏式住屋有许多特色，使居民能临水而居。地板在地面上通风凉快，也可防止大雨过后的泛滥，及不卫生的蒸气和低飞的昆虫聚集。A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，排除。

21.【答案】C

【解析】本题考查外国文学。《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。伊索寓言大多是动物故事，如《狼和小羊》、《狮子与野驴》、《乌龟与兔》、《牧人与野山羊》。C项正确。

A、B、D三项：与题干不符，排除。

22.【答案】B

【解析】本题考查艺术鉴赏。评剧，流传于中国北方，汉族传统戏曲剧种之一，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一，位列中国五大戏曲剧种。代表剧作有《刘巧儿》《花为媒》《杨三姐告状》《秦香莲》等。故本题选择B项。

23.【答案】C

【解析】本题考查艺术鉴赏。傣族女子上身着各色紧身内衣，外套浅色大襟或对襟窄袖衫，下身着花色筒裙，裙上织有各种图纹。傣族女子喜欢将长发挽髻，在发髻上斜插梳、簪或鲜花做装饰。故本题选择C项。

24.【答案】A

【解析】本题考查艺术鉴赏。克劳德·莫奈(Claude Monet，1840年11月14日-1926年12月5日)，法国画家，印象派代表人物和创始人之一。代表作为《日出·印象》《睡莲》等。故本题选择A项。

25.【答案】B

【解析】本题考查数学常识。中位数又称中值，是按顺序排列的一组数据中居于中间位置的数，如果观察值有偶数个，通常取最中间的两个数值的平均数作为中位数。题干数据一共12个，中位数为103和107的平均数，为105。故本题选择B项。

26.【答案】A

【解析】本题考查计算机中Excel的操作。要想计算出张志刚的总成绩，需要用的是求和。Excel中的求和公式为SUM函数。A项正确。

B项：RANK函数可以对一列数据进行排序后得出顺序。与题干不符，排除。

C项：COUNT函数是计数函数。COUNT函数可以引用各种类型数据的参数1到30个。可以是单元格，数字、日期等，但必须是数字形式。与题干不符，排除。

D项：AVERAGE是求平均值函数，

27.【答案】A

【解析】本题考查的是计算机中Word的操作。悬挂缩进，在Word中，不缩进第一行，其余各行缩进的是指悬挂缩进。题干中的描述为悬挂缩进。论文后面的参考文献一般要求用悬挂缩进。A项正确。

B项：首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。与题干不符，排除。

C项：左缩进，意思是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。与题干不符，排除。

D项：右缩进，段落右端距离页面左边起始位置。与题干不符，排除

28.【答案】C

【解析】本题考查概念间的相互关系。题干中，“医生-军人”为交叉关系。选项中，A项为并列关系;B项为并列关系;C项为交叉关系;D项为包含关系。故本题选择C项。

29.【答案】D

【解析】本题考查的是逻辑中图形推理。根据所给图形规律可发现，其图形为包含且不相切，与D相特点一致。故本题选D项。

二、材料分析题

30.【参考答案】

董老师的行为是正确的，符合新课改背景下的教师观的要求。

首先，教师应是教育教学的研究者和反思的实践者。要求教师以研究者的心态置身于教学情境中，审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。材料中，董老师作为老教师仍在教学上去琢磨如何让学生学好，通过分析学生认知规律和学习特点，制订了不同纸片，并据此进行教学，体现了其研究者和实践者的角色。

其次，在对待教学上，新课程强调帮助，引导。要求教师要引导学生学习，帮助学生解决问题。材料中，董老师的不同卡片可以帮助学生解决知识的连贯性和整体性问题，知识的理解性和应用性问题，知识的巩固性和综合性问题，真正做到了为学生答疑解惑，促进了学生的发展。

最后，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。要求教师之间要相互配合，互帮互助，共同发展，齐心协力地培养学生。材料中，董老师允许王老师翻看自己所使用的教科书中的小卡片，并对王老师的问题耐心讲解，传授自己的教学心得，帮助了王老师进步发展。

总之，董老师践行了新课改背景下的教师观的要求，成为了新课改背景下的合格教师，也促进了学生的发展，值得广大教师学习。

【补充】

答“新课改的教师观强调教师要成为学生学习的引导者和发展的促进者”也可以。

答“新课改的教师观强调教师要成为课程的建设者和开发者”也可以的。

31.【参考答案】

王老师的行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。

第一，王老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，王老师在疫情期间通过各种方法了解学生，精心设计和讲解直播课，建立了班级学习群，坚持在线批改作业，关注学生们的心理状况，做到了对工作负责，对学生负责，对教育负责。

第二，王老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上同学的动向、身体情况，并叮嘱、指导他们做好防护，体现了王老师对学生的关心。

第三，王老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动建立班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。其行为促进了学生的发展。

第四，王老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，王老师积极主动参与到疫情防控之中，不仅做好了疫情防控工作，还保证教学任务按时完成，起到了带头作用，为学生、教师都起到了良好的榜样作用。

第五，王老师做到了终身学习。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师克服线上教学的诸多问题，自治教学用具，精心设计和讲解直播课，学会了很多新技能。

总之，王老师践行了教师职业道德规范的相关要求，促进了学生的发展，值得广大教师学习。

【参考答案】

(1)礼是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性。中国是文明礼仪之邦，礼仪与文明是相统一的，礼仪是文明的载体，文明是礼仪的内涵，没有了礼仪，文明也就无所依附。

(2)①“礼”的发展进程有以下几个阶段：

首先，这世上本来没有“礼”，只是因为集体生存、社会发展的需要，才产生了“礼”的仪式，造出了“礼”的汉字。“礼”在最初，与祭祀有关，是履行敬神祈福的仪式。

而后，“礼”在古代被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范。鲁迅先生所抨击的“礼教”，其实质是封建礼法，而孔子倡导的礼教与封建礼法有着本质的区别。

最后，现代的“礼”，主要体现在外交与社交领域。

②“礼”存在的意义：

第一，“礼”是根据时间、场合对象制订的、并不需要时时、处处、人人都去掌握。是整个中国人世界里一切习俗行为的准则，标志着中国的特殊性。

第二，“礼”在古代还被看作是核心价值观，用来调整社会关系，具有制度属性和法律属性，是社会的典章制度和道德规范，即所谓“礼法”。“礼”的本意是“别尊卑，等责贱”，其本质是对奴隶主中不同等级的人所享有不同礼遇的规定。先秦诸子都强调“礼”的作用在于维持建立在等级制度和亲属关系上的社会差异;这也正是“礼”的本质内涵。

三、写作题(本大题1小题，50分)

33. 【参考范文】

生命因惜时而精彩

无论是董遇的“三余”还是齐白石的“三余图”，都是强调在繁忙的日常生活中可以做的事，更是在强调要利用好生活中的时间。当我们在为人生奋斗之时，更容易明白，韶光易逝，莫等闲，白了少年头，对于未来，我们必须像挤海绵里的水那样去挤时间，时不我待，只争朝夕。时间是宝贵的，古往今来，惜时者，往往能有所建树。生命因惜时而精彩。

珍惜时间是对生命的尊重。岁月之羽，掠过时间之河，抚过浩瀚星海，我在斑驳最深处，聆听到因惜时而精彩的回音。巴尔扎克在五十一岁时，心脏病发作，医生说他的生命只剩下短短几天，面对这些，他没有抱头痛哭：“为什么?为什么不让我多活几天?”而是抓紧时间，继续工作，当他离开时，留下的是九十六部中长篇小说组成的雄伟史诗——《人间喜剧》。试想，如果巴尔扎克放任自我，自暴自弃，荒度余生，他还会完成这部闻名遐迩的巨著吗?答案是否定的。从中我们可以知道：珍惜时间就是对生命的尊重。

珍惜时间是对事业的尊重。中华民族，千年历史，无数仁人志士都用自己的身体力行阐释了这一观点。对于科学家，研究事物是事业。我国伟大的生物学家童第周珍惜时间，甚至熄灯后在卫生间刻苦读书。凭借珍惜时间，他以高出常人的努力成为伟大的科学家，为我国生物科学做出巨大贡献。任何人，只要珍惜时间，努力奋斗，才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。简而言之，这是对事业最大尊重。

珍惜时间是对他人的尊重。鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间!珍惜时间，也是对自己的尊重。古人云：少壮不努力，老大徒伤悲。戏剧家莎士比亚也曾说过：“放弃时间的人时间也会放弃他。”可见，珍惜时间、有效利用时间，尽可能多地做有意义的事，使人生多姿多彩，才是尊重自己的最好方法。古人闻鸡起舞，成就了一个个大艺术家、大文学家、大科学家……作为他们的后代，我们难道不该将这种精神发扬光大吗?

珍惜时间是对生命、事业、他人的尊重。因为惜时，巴尔扎克终成文学巨匠;因为惜时，童第周成为科学伟人，因为惜时，无数志士取得辉煌成就。让我们尊重生命、尊重事业、尊重他人和自己，在有限时间里做无限的事情，生命因惜时而精彩!

【立意分析】

材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空余时间;材料二的三余是白石老人的三余，意思是在繁忙的日常生活中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两个材料的结合点是利用好时间读书学习工作，充实自己。所以可以围绕“珍惜时间”“读书”“用心生活”“忙碌与从容”“心态平和”“顺其自然”等来立意。