1.简述我国现阶段的教学任务。(一级)

(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。

(2)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力。

(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。

(4)培养学生的社会主义品德和审美情趣。

(5)关注学生的个性发展。

口诀：双基(基础知识和基本技能)+德(思想品德)、智(智能)、体(体力)、美(审美)

2.简述掌握知识与发展能力之间的关系【2015上】(二级)

(1)掌握知识是发展能力的基础。

(2)能力发展是掌握知识的必要条件

(3)掌握知识与发展能力是相互转化的内在机制。

(4)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性

3.简述教学过程的结构。(一级)

(1)激发学习动机

(2)领会知识。

(3)巩固知识。

(4)运用知识。

(5)检查知识。

口诀：请机(激发)灵(领会)的姑姑(巩固)用(运用)茶(检查)

4.简述教师应该如何备课。【2015下】(一级)

备课要做好三方面的工作：

(1)钻研教材：要深入准确地把握学科课程标准和教学内容。

(2)了解学生：要有针对性，适应学生的特点。

(3)设计教法：要充分和周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，并做好课前的各种准备。

要根据社会发展、科技发展和学生对象的变化，不断更新备课的内容

5.简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

含义：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象地描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

贯彻要求：

(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段。

(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来。

(3)要重视运用言语直观。

(4)防止直观的不当和滥用.

6.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

含义：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

贯彻要求：

(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。

(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。

(3)启发学生将知识创造性地用于实际。

(4)发扬教学民主。

7.简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

含义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

贯彻要求：

(1)书本知识的教学要注重联系实际。

(2)重视培养学生运用知识的能力。

(3)正确处理知识教学与技能训练的关系。

(4)补充必要的乡土教材。

8.简述科学性和思想性相统一教学原则的含义及贯彻要求。(一级)

含义：科学性和思想性统一原则，是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时也要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。

贯彻要求：

(1)保证教学的科学性;

(2)发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育;

(3)要重视补充有价值的资料、事例或录像;

(4)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

9.简述班级授课制的优缺点。(一级)

(1)班级授课制的优点

①有利于经济有效地、大面积培养人才。

②有利于发挥教师的主导作用

③有利于发挥集体教育的作用。

④有利于学生获得系统的科学知识

(2)班级授课制的缺点

①不利于因材施教

②不利于学生主体地位的发挥

③不能很好的适应教学内容和教学方法的多样化

④不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力;不利于学生之间真正的交流和启发。

10.简述讲授法的概念和要求。(二级)

讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。它既可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。

使用该教学方法的要求：

(1)讲授内容要有科学性、系统性、思想性;

(2)注意启发;

(3)讲究语言艺术。

(4)要组织学生听讲;

口诀：内科细思(内容要有科学性、系统性、思想性)，气(启发)遇(语言艺术)阻(组织倾听)

11.简述布置课外作业的要求。(二级)

(1)内容符合课程标准和教科书的要求;

(2)分量适宜，难易适度;

(3)要求明确，规定完成时间;

(4)作业反馈清晰、及时。

口诀：不超标(课程标准)，要适度(难易适度)，定(规定)时间，及(及时)反馈